美瑞范文网1.班训伴我成长作文500字
从小学一年级到现在小学六年级，在这个过程中，我经历了多少个春夏秋冬，又经历了多少次刻骨铭心的教诲，又有多少悲伤和快乐的时光？这连我都大惑不解，但我清楚的知道，这个过程中的每一个瞬间都离不开校训诚、勤、朴、爱四个字。
我与诚同行。诚实在我心中就是一个在危难关头挺身而出的“打救星”。
每当在我作业忘记写的时候，老师总会露出一副严肃的表情问我“你的作业呢，怎么没交！”这是我会很害怕，各种各样的后果仿佛都浮现在了我的眼前，我紧张的手冒冷汗，心也随着“怦怦”直跳，就在我想跟老师撒谎的时候，脑海中总会有一个响亮而清脆的声音不断回响在我的耳畔“做人要诚实，不然今后吃亏的可是自己！”然后我就会被他所折服，跟老师说出了实情，老师见我诚实，就原谅了我，反而亲切的对我说“下次可不要再马虎了哦！”我心中的绊脚石眼终于落下了。 我与勤相守。
要想成为一个成功者，除了勤奋，你认为还有别的办法吗？勤奋对于以前的我来说简直就是一个艰巨的任务，实在太难了。因为在生活中，有这许多对于我来说很好玩的东西正不断的在我脑海里绽放着火花，往往使我失去了自控能力。
直到三年级，一次又一次的考试，和一次又一次沉重的打击，终于让我认识了自己。因为我知道我别无选择了，所以我大面积的改善了我的学习时间，将更多的时间花费在了书桌前，终于我的付出得到的不是让人难得接受的成绩，而是满心的喜悦！ 朴和爱在我眼里就是一个“关联词”，有朴就必须有爱，有爱就必须有朴。
朴代表这朴素、朴实和普遍而高尚的行为习惯，它总是在不知不觉中让你拥有一颗感恩、体谅和关心他人的心。具备了这些夺目的品质难道你还不配有一颗无私大爱的心吗？只有在有一颗为他人着想的心的条件下才可能去关心、帮助他人，这样你心中的爱不就变得无限广阔了吗？爱指引这你去助人为乐，成为一位平的高尚的人。
在人生的道路上，诚勤朴爱伴我成长，让我品位了成长的味道，同样也是照亮我前程的星光，没有了他们，我就等于失去了一张唯有的，指向光明的“地图”。无论走到哪里，我都不会忘记“与诚同行，与勤相守，与朴相依，与爱相伴。”
2.班训伴我成长作文500字
我以我班为荣\r\n 兴海学校 张 静\r\n 也许，在很多老师的眼里，我班，五年二班，是个乱班，学生是些野孩子，很皮，很吵，很闹。
事实上，我现在很喜欢班上孩子，并以他们为荣。我始终认为，在这些孩子皮，吵的背后，澎湃着他们的活力，朝气和潜质。
大林鑫，我听到很多老师并不喜欢这孩子，觉得他很吵，在公布班级前五名时，大林鑫是我班三科总分排名第一，有个老师不相信，查了底后，开玩笑说，班级实在是没人才了，这样的学生也会拿第一。说实话，我不喜欢听这话。
任何一个孩子，特别是智力没问题的孩子，谁都没有权力给他下这么一个定论，他们是在成长的孩子，他们身上有我们无法意料的潜质。家长会时，我和他妈妈说：\“你孩子，我非常满意，用一个词来形容我的感受，那就是脱胎换骨。
\”他妈妈说：\“是啊，好像变了一个人似的。\”第二天，他妈妈就送了好几只螃蟹过来。
我现在很喜欢他，不是因为他成绩好，他妈送了螃蟹。而是看着他时，总能让我思考到，一个老师究竟该如何评价一个学生！如何面对一个充满着生命活力和生命惊喜的孩子。
\r\n 我以他们为荣。在他们之中，我可以保证没有一个品性不良的，他们都非常纯真，善良，非常孩子的。
那天，生管老师教训了我班几个女生，因为她们居然在宿舍养起了狗，拿了学校的碗装着菜给狗吃。结束后，一个女生哭了，她叫雨洁，我把她叫到身边，安慰她：\r\n 我说：\“这是小事，谁没有养狗啊，不要放在心上，可是在学校里能不能养狗呢？\”\r\n \“我们没有养狗，是狗躲在我的床底下，方媛发现了，大家说，狗很饿了，牛奶可以补充能量，我就把我的牛奶给它喝，可是小狗不喝！\” 雨洁说。
\r\n 接着她又说：\“那块破破的碗，是阿姨扔掉不要的，我们捡的。\”\r\n 我说：\“原来是这样，你们做得对，候老师之所以教训你，那是因为要是你们被狗咬了怎么办，以后，发生这样的事，一定要先告诉生管老师！\”\r\n \“我们本来想告诉老师的，可是我们知道，告诉老师，老师一定会把它扔掉，让它自生自灭，到时，小狗一定会饿死的。
\”\r\n 我说：\“那你为什么刚才不解释呢？\”\r\n \“我们解释，老师肯定不会相信的！\”\r\n 这件事给我触动很大，以后该如何去面对这些孩子，我想这将是我以后班主任工作一个重要课题了！\r\n 在与他们相处的这几年里，尤其是今年，我与他们更交心了。在班上我说，我想和同学们谈心，我希望同学们有什么话就对我说，可是要做到这一点是多难啊，有的同学一看到我，就吓得直跑，更不论说与老师聊天了，况且有些话，面对面的是说不出来的。
那么，我们就需要一个中介物，什么呢？作文、周记。有什么话，有什么不满，有什么心里事，有什么委屈，尽可倾诉在里面，而我将会是你们第一个读者和忠实的听众。
事实上，学生的心里世界是非常地丰盈，他们的个性是非常独立的。他们的思想是非常独到的。
也正如他们自编的班训一样：五二五二，独一无二，炫出个性，超越自我！有的学生在周记里说：张老师，你的课堂能像下课一样，轻松一点吗，课堂上死气沉沉，让我们诚惶诚恐，你想用武力来提高我们的学习能力，是非常不明智的。我们最需要的一颗充满快乐的童年的心，皮皮鲁虽然经历了无数的困难，可是他始终坚持不懈，最后成功。
知道为什么吗？那是那一个颗童年的快乐的心没有泯灭。这不是很能说明问题吗？有的学生则在周记里给我提建议，说班级现在很多人写一些诗，建议我来个写诗比赛；有给我出点子，说为什么班上现在上课举手的人越来越少，她作了一番分析，从学生层面，从老师层面，从心理层面，最后给出建议；有的学生在周记里说，班上很多同学说，张老师很坏，可是我却觉得他很好，我现在很喜欢上语文课，每节课都听得滋滋有味；有的学生做错事了，他会在周记里给我写道谦信；有的家里发生了矛盾，爸爸妈妈闹得要离婚了，问我，为什么大人要结婚，可结婚了又为什么要离婚呢！我想，所有的这一切，说明，在作文与周记中，在这个中介的场里，没有什么老师，学生，只有两颗平等的心灵，他们完全把我当朋友对待了。
更多的时候，我是从周记里，进入他们的心理世界，了解他们的家庭情况。家长会的时候，我问一个家长，你家现在装修得怎么样？她很惊讶！我说，你家孩子，高兴极了，在周记里什么都向我说了。
家长也笑了笑。\r\n 虽然，这班孩子成绩并不尽如人意，但我还是以他们为荣。
接手到现在，有过报怨，有过愤怒，现在我想到了更多的幸福！是这个班，让我成长了许多，历练了许多。
3.老师让写一篇班训那种的作文
我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。每个人都应该为班级的成长出一分力。我们常我说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股来啦就难以拉断。因此我们要同心协力，不要各人各扫门前雪。
这就要求每一个同学都要有集体观念。为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。
要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。
4.好班训,好班规,好班风作文800字
我读书 我快乐 我成长 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。
爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”
刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”
是啊！读书得好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？。
5.校训激励我成长作文500字
校训，我成长路上的一盏指路明灯时光荏苒，工作至今已是第五个年头，从稚嫩到成熟，从生涩到大方，年轻的我是如此的幸运，可以在上海建桥学院这样一所学风优良、教育教学设施完备的学校中教书育人。
在这里我收获了知识，收获了成长，更收获了人生宝贵的经历。“感恩、回报、爱心、责任”这寥寥8个字，写出来简单，但“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。
不仅是我校的办学理念，更是我们师生共同前进的航向标，她指引着我们成长。校训，她指引着我的辅导员工作不断迈向成熟。
作为教育第一线的辅导员而言，是学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着引导学生成长的重任。辅导员工作小可到一个班级的卫生工作，大可到一个学生未来的前途命运，看着手下一百几十名学生，四年的时间对我来说只是漫长职业生涯里的一片浮云，转瞬即逝，但对于他们，却或许是改变人生，重树信念，最具青春活力的四个年头。
如何能尽最大的努力去尽可能地帮助所有的学生在以后的人生道路中昂首挺胸的走出铿锵有力的步伐，一直是我不断思考的问题。犹记得刚踏上三尺讲台，虽带着那么点的无措，但心中美好的想法满溢：“学生听话懂事，即使调皮的孩子也能在我的教育下潜心学习……”。
而事实总是与梦想存在着一定的差距：第一次当辅导员，虽说工作中，确实班中有一部分学生学习认真，能力强，非但不用我操心，反而还能帮我处理班中事务。但也有那么一部分的学生学习不认真，上课如果不盯着，他就旷课，甚至上到中途从教室溜走……及时有些进了课堂，他不是睡觉、讲话，就是玩手机，下课调皮捣蛋，作业马虎随意……！但凭着对教育的热情，还不时的引导他们。
之后一段时间，在“教育—反复—再教育—再反复”中，我的热情逐渐消退，对这一部分孩子的关注也开始变少。如此一来，结果是显而易见的，他们的行为愈加肆无忌惮、学习每况愈下。
一味的责骂对他们来说不痛不痒。我，陷入了僵局。
我想起了学校的校训——“感恩、回报、爱心、责任”，这不正是给了我打破僵局的办法吗？刚踏上工作岗位的新鲜感开始消退，现在需要的是长久的耐心去做好辅导员的工作。不仅爱那些品学兼优的学生，也爱那些不声不响的学生，更爱那些调皮的学生……俗话说的好，罗马不是一天建成的，学生也不可能一下子就能变得自觉认真，毕竟调皮玩闹是他们这个年龄的天性。
这时候静下心来，又不经意想起了前辈曾说过的一句话：“我们这学生与其他学校来讲是有很大差异性的，所以我们要允许学生的一再反复。”似乎现在开始体会到了。
在今后的工作中，我牢固树立“以学生发展为本”的思想。我们的学生来自于不同的家庭背景，接受教育的环境不同，自身的能力和发展潜力也不同，这样必然造成学生与学生之间存在不同的差异。
那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生，常常被称为“差生”或“问题生”，其实这样的定位对于学生成长影响极为不利，作为辅导员要能够善于发现这些学生身上的闪光点，给他们提供发挥自己才能的舞台，让他们得到同伴、家长、老师们的认可。作为辅导员老师，全心全意为学生服务，时刻把学生的需求放在心上，真诚倾听每个学生的呼声，以发展的眼光辨证地看待身边的每一位学生，这正是“感恩、回报、爱心、责任”在我辅导员工作中的实际体现和运用。
很快的，我的第一届学生毕业了，看着他们考入了自己理想的学校，看着他们迈入了自己理想的工作岗位，我欣慰，我没有误人子弟。“感恩、回报、爱心、责任”让我成为了一名合格的辅导员老师。
校训，她指引着我的教学理念不断进步。教师的任务不只是向学生传播知识，更应注重学生的全面发展。
在校训的指引下，我打破了狭隘的以成绩为取向的课程定位，转而向关注学生“全面”发展为课程定位，从单纯地注重传授书本知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生活、学会做人。再教学中，我不断向身边富有经验的老师学习，汲取他们的组织教学艺术，把自身的知识、教学方式和他们的丰富教学经验有机结合，形成自己的教学特色和风格。
在整个教学过程中我不仅关注学生知识和技能的掌握情况，更关注学生的学习兴趣与生活经验，以及学习过程、方法、情感、态度和价值观的形成，积极培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观，进而把学生培养成为有健全人格、真确价值观、创新能力等全面发展的人才。在校训的指引下，我重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在大学生职业生涯与就业指导教学实践中促进学生积极主动、富有个性地学习。
根据学生的课堂反应，及时调整教学策略，推动教师与学生相互倾听、各抒己见，交流彼此的感情、体验与看法，丰富教学内容，活跃课堂氛围，实现了教学相长和共同发展。教师更多地成为学习情境的创造者、组织者和学生学习的参与者、促进者，使学生在愉快的课堂氛围中主动的参与进我的教学中来。
在我的教育生涯中，“感恩、回报、爱心、责任”这八字校训让我退去了青春的浮躁，让我在前进的道路中不断的自觉、自。
6.《我们的班训》一让别人因为我的存在而感到温暖作文
自从那次班会后，‘爱卫生，讲文明，守纪律’就成了我们班的新班训，每次上课前都要大声呼一次，应为这就是我们六年级五班最大的愿望了。
“爱卫生，”老师天天挂在嘴边，可我们依然没怎么注意。早上一部分同学会先到学校，为我们把教室的地扫得干干净净，有了一个良好的学习氛围。可同学们却不懂得珍惜，一节课后，不知从什么地方冒出了许多垃圾。要是遇到美术课，一下课地上就会出现许多小纸屑。同学们总是在说：这不是我的，是他的，垃圾就在地上被同学们踢来踢去。它们也在哭泣：难道我这么讨厌吗？你们都不要我。同学们，请弯弯腰吧，让我们共同建造一个干净美丽的教室，把它当家一样爱护吧！
“讲文明，”这也是老师非常懊恼的。我们班的同学每次见到其他班的老师连一声问好都没有，就连看见我们班老师也只有一些同学会主动问好，让文明之花开在校园每一个角落，让我们做一个文明的实小人。
不守纪律这是我们班最大的问题。上课时，举手发言的没有几个人，可认真听每个角落都在讲小话，每次老师在上面讲，我们就在小面说。窗外有一点点小动静，我们的注意就马上转移，一个话题，可以引起我们笑好一阵。排队做操，我乱七八糟的跑下去，路上几个人聚在一起大说小讲，绝不放过一点机会。体育课跑步，东一个，西一个，像一盘散落的珍珠，我们时而快，时而慢，一点都不整齐。我想如果我们都能不讲小话，认真排队，守纪律，有一个安静的环境认真听讲，每天以整齐的步伐排队做操，认真跑步，那一定会让所有人对我们六年级五班刮目相看。加油！六年级五班最棒！
7.班训和校训的作文500字
我以我班为荣\r\n 兴海学校 张 静\r\n 也许，在很多老师的眼里，我班，五年二班，是个乱班，学生是些野孩子，很皮，很吵，很闹.事实上，我现在很喜欢班上孩子，并以他们为荣.我始终认为，在这些孩子皮，吵的背后，澎湃着他们的活力，朝气和潜质.大林鑫，我听到很多老师并不喜欢这孩子，觉得他很吵，在公布班级前五名时，大林鑫是我班三科总分排名第一，有个老师不相信，查了底后，开玩笑说，班级实在是没人才了，这样的学生也会拿第一.说实话，我不喜欢听这话.任何一个孩子，特别是智力没问题的孩子，谁都没有权力给他下这么一个定论，他们是在成长的孩子，他们身上有我们无法意料的潜质.家长会时，我和他妈妈说：\“你孩子，我非常满意，用一个词来形容我的感受，那就是脱胎换骨.\”他妈妈说：\“是啊，好像变了一个人似的.\”第二天，他妈妈就送了好几只螃蟹过来.我现在很喜欢他，不是因为他成绩好，他妈送了螃蟹.而是看着他时，总能让我思考到，一个老师究竟该如何评价一个学生！如何面对一个充满着生命活力和生命惊喜的孩子.\r\n 我以他们为荣.在他们之中，我可以保证没有一个品性不良的，他们都非常纯真，善良，非常孩子的.那天，生管老师教训了我班几个女生，因为她们居然在宿舍养起了狗，拿了学校的碗装着菜给狗吃.结束后，一个女生哭了，她叫雨洁，我把她叫到身边，安慰她：\r\n 我说：\“这是小事。
8.班级文化伴我成长作文1000字
我与中华传统文化携手。
在我国传统节日里，我“遥望”古代诗句而感慨。传统文化在我的脑海里似乎已转化成了一串串饮食文化的符码，为我品尝中华“小吃”划定了时间表，我津津有味的咀嚼着传统文化的结晶，我不论在什么时候，都察觉得到它的存在。
正月十五元宵节，我知道吃汤圆的时候又到了。“汤圆呢？今天可是元宵节啊！”餐桌上的面包既让我惊讶又让我纳闷。
汤圆汤圆，就是一大家子人要团团圆圆的意思。传统文化在不同的节日里，用不同的东西告诉我们。
它没有消失，就像大家春节一家要团聚在一起，吃着年饭。不同的人用它们不同的眼光看待它，它的重要性也随之改变。
传统文化不仅是流动时间的凝固剂，更是民族个性的烙印。自古以来，中华民族用自己的个性情感，仿佛群体无意识般地充实着传统文化。
内敛含蓄，善良仁义，乐观信赖，天人合一……这是一种纯粹的情感，更是中国传统文化的精髓。传统文化经过几千年的洗礼一路走来，不同时代的人们赋予了它不同的形式，有的至今为人们所熟知，有的已湮没在时代的滚滚洪流中，而现在的我们，尽管奋力追溯着一切传统文化的习俗，争相效仿，但同时并存的，却是日渐冷漠的人情，有的人可以为了工作利益而挤压出更多的时间，却从不为自己的亲友，家人甚至是自己的心灵留一点空间。
渐渐地，他们看不见世间的大象，听不到世间的大音，他们与传统文化分手，他们与人间真情绝缘。我们回忆着传统文化，那我们何时能回味传统文化呢？莎士比亚曾经说过：我们所谓的玫瑰，如果换一个名字，不也一样芳香吗？传统文化需要我们的传承，但花谢了无关紧要，我们所必须做的，是让那余香渐飘渐远。
9.班级文化伴我成长作文1000字
我与中华传统文化携手。
在我国传统节日里，我“遥望”古代诗句而感慨。传统文化在我的脑海里似乎已转化成了一串串饮食文化的符码，为我品尝中华“小吃”划定了时间表，我津津有味的咀嚼着传统文化的结晶，我不论在什么时候，都察觉得到它的存在。
正月十五元宵节，我知道吃汤圆的时候又到了。“汤圆呢？今天可是元宵节啊！”餐桌上的面包既让我惊讶又让我纳闷。
汤圆汤圆，就是一大家子人要团团圆圆的意思。传统文化在不同的节日里，用不同的东西告诉我们。
它没有消失，就像大家春节一家要团聚在一起，吃着年饭。不同的人用它们不同的眼光看待它，它的重要性也随之改变。
传统文化不仅是流动时间的凝固剂，更是民族个性的烙印。自古以来，中华民族用自己的个性情感，仿佛群体无意识般地充实着传统文化。
内敛含蓄，善良仁义，乐观信赖，天人合一……这是一种纯粹的情感，更是中国传统文化的精髓。传统文化经过几千年的洗礼一路走来，不同时代的人们赋予了它不同的形式，有的至今为人们所熟知，有的已湮没在时代的滚滚洪流中，而现在的我们，尽管奋力追溯着一切传统文化的习俗，争相效仿，但同时并存的，却是日渐冷漠的人情，有的人可以为了工作利益而挤压出更多的时间，却从不为自己的亲友，家人甚至是自己的心灵留一点空间。
渐渐地，他们看不见世间的大象，听不到世间的大音，他们与传统文化分手，他们与人间真情绝缘。我们回忆着传统文化，那我们何时能回味传统文化呢？莎士比亚曾经说过：我们所谓的玫瑰，如果换一个名字，不也一样芳香吗？传统文化需要我们的传承，但花谢了无关紧要，我们所必须做的，是让那余香渐飘渐远。